恆春綠境學堂

位於台灣最南端的恆春半島，具備有別於本島的熱帶乾旱形氣候，同時擁有多樣的恆春特有種植物，以及文化產業的深厚的軌跡，極具景觀特色與潛力。恆春工商長期推動生態環境教育與地方觀光，為了延續環境教育、深化文化記憶並創造社區交流場域，特別委託鳴築景觀進行設計改造，將校園前場的實習咖啡外部空間轉型為兼具學習功能、彰顯恆春特色的綠境學堂。

鳴築景觀以“循環，重生”的理念，在資源有限的前提下，大量用本地人力資源與工法，以最節約的方式收集，混搭場地材料，做最大量的再利用與再呈現。并且善加利用并且彰顯恆春半島特殊的氣候條件以及植物素材，創造根植在本土的景觀。

在景觀構築物上，與木工藝術家楊宗熏老師合作，砍伐入侵物種銀合歡，枝條重新處理再造成爲場地上急需的遮陽廊架。而廊架的大木框架，也是恆春當地老房子拆除之後保留下來的。而在咖啡屋的景觀燈籠，則是邀請編織大師“瓊麻的女兒”王美又老師，將瓊麻帶回校園主景，同時將瓊麻編織帶入教學工作坊的一部分。

場地上現有的廢棄的水泥連鎖，經由設計新創立鋪透水工法，搭配當地火頭磚，回收在利用形成教學活動平臺。整體硬景工程減少60%外地物料使用，連同廊架整體降低80%的運輸成本以及相應的碳排放。

小犬颱風後，原本場地上的小葉榕被颱風吹歪傾斜30度，同時又有褐根病的潛在擔憂，但是如果砍除之後整個空間則失去了重要的遮蔭空間。鳴築景觀與樹醫籃世旭老師合作，進行診斷，救治，以及扶正，配合既有喬木如正榕、大葉欖仁等，搭配靈活組合的家具，形成「榕樹小學堂」與「共生樹蔭餐桌」，提供舒適的學習、交流與休憩場域。

面對場地上多面相的微氣候，灌木層則因地制宜創造不同的植物教學場景：

● 沙生風土區：在外圍乾旱，澆灌不易的前景，種植瓊麻（Agave sisalana），文殊蘭（Crinum asiaticum），海桐（Pittosporum tobira），白水木（Tournefortia argentea）等耐旱抗風植物，營造適應落山風的沙地生態系。  

● 濱水緩衝區：透過本土濱水植物與地形調整，形成與鄰近水圳呼應的綠化緩衝帶，代表植物包括欖李（Lumnitzera racemosa ），野薑花（Hedychium coronarium），林投（Pandanus tectorius），小葉魚藤（Millettia pulchra）。  

● 林下圍合區：利用現有大樹遮蔭，搭配低矮植栽與林下小喬木，提供舒適的學習與休憩空間。  采用多樣的林下耐陰植物，包括台灣腎蕨（Nephrolepis cordifolia），海岸擬佛蕨（Phymatosorus scolopendria），台灣鴨脚木（Schefflera octophylla）。

● 蜜源植物區：設置蜜源植物景牆與昆蟲旅館，吸引授粉昆蟲，例如對於蝶類撫育最重要的華他卡藤（Stephanotis volubilis），歐蔓（Tylophora ovata），港口馬鈴兜（Aristolochia zollingeriana）。Audrey Hepburn曾經説過，”去栽培一座花園，是因相信明天。To Build a Garden, is to Believing in Tomorrow ”這句話用在校園空間更是貼切。校園環境設計不僅是空間的建構，更是教育與文化的延伸。因此，設計過程中積極串聯在地資源，讓花園成為「做中學」的實踐場域。校方勇於改變現況，將教學活動延申引導到室外，

從材料的循環選擇、鄉土工法的推廣，到植物的配置與空間的氛圍，綠境學堂都展現出對環境永續與文化延續的深刻思考。這座花園不僅是校園戶外教學場域，更是一個承載記憶、促進交流、實踐永續的公共空間。它見證了設計如何超越美學，成為教育、文化與社區共生的橋樑，透過鳴築景觀的專業與用心，恆春工商的閒置空地蛻變為一座充滿生命力的花園。