口湖鄉椬梧城鎮之心人文景觀再造計畫-跟著小雨燕趣旅行 Traveling Swallow

本計畫有別於公共工程常採取的工程發包模式，也與社區營造之單點做法有所差異。透過整體環境的盤點與檢視，以審議式民主的操作模式形成決策，藉由外部注入活力與熱情，激發出在地凝聚力及認同感。

施工中採取滾動式修正機制，使營建出的空間、設施，更貼近在地需求且獲得居民認同，建構起後續自主營運維護的永續機制。計畫橫跨軟、硬體類型，可稱之為「全景式的社區規劃」，在硬體豐碩的成果之外，過程中在地經歷與體悟更為珍貴。

一、審議式民主工作坊

本計畫規劃將從活動中心門面、調天宮廣場至廟後公園空間，此一帶狀開放空間，先行透過採用參與式設計、參與式預算的方式，讓社區民眾分組參與空間設計討論。之後產生的方案再透過公民審議的方式，以選出最終的空間規劃方案。

二、藝術參與－安居樂業工作坊

六十餘年椬梧水塔正下方是小雨燕叢聚築巢，小雨燕可說是梧北的老鄰居。以象徵「家」之意象的材料─紅瓦片進行創作元素，回收社區內的紅瓦片， 進行瓦片清洗、敲碎、拼貼、陰乾…等，完成作品將結合椬梧水塔的改造中。

三、藝術參與－咱的手路菜工作坊

梧北長青食堂長者共餐服務於2017 年開辦，供應在地食材讓長者獲得營養， 落實在地老人照顧，可為高齡友善的幸福社區。「咱們的手路菜」工作坊讓居民分享自己或家中的手路菜，藉由分享到創作共同烹調出獨一無二的「椬梧味」，最後將民眾的創作轉化成空間營造，將設置在活動中心入口前的雨遮下。

四、藝術參與－社區故事鐵花窗

透過個別訪談、蒐集個人故事，從故事中尋找設計元素，以有別過往傳統的窗花呈現方式，新的美學思維加上古典工藝，加入故事元素重新詮釋家屋與社區美學、打造新窗花美學。

五、參與式設計－可及環境設計檢視與體驗工作坊

邀請在地人作為學員，藉由輔具體驗，讓當地居民更深刻理解生活環境中無障礙空間問題，工作方過程中帶入三個重要的觀念：

• 可及環境的重要性；
• 何為可及性觀光；
• 如果今天自己是身障者，身邊的空間會變成什麼樣？
• 工作坊產出地方需求，並實際落實在本次可及設計營造工項。

六、參與式設計－創意遊具工作坊

新改善廟後社區型口袋公園，由協力團隊「創藝樹」設計工作室，針對該處空間以「創意遊具」為主題，邀請在地文光國小及高雄馬禮遜美國學校共同進行參與式設計，進行建築空間環境教育、實作工作坊。

七、E+U 大專生校際設計實作營 & 豬舍可食花園

E 代表Environment，具生活感的環境；U 代表Understandable，創造可理解的指向物，以雲林縣口湖鄉椬梧地區作為設計、實作場域，邀請藝術、設計領域師生，參與本次設計與實作競賽，藉此in-put( 大學走進社區)、out-put( 地方感召喚) 的地方/ 學術雙邊交互作用，開啟社區民眾對空間環境另類感受，也提供大學生多元的設計運用與實踐經驗。

開放徵選有意實作、學習工法的大專生，共8 名學員參與（正修科技大學及嘉義大學），與在地工班師傅於四個基地上共同施工、落實設計方案。以聚落北側一棟傾倒豬舍作為實作營造點，考量後續維護管理、社區長青食堂持續經營，設定為可食花園，作為社區型食材銀行據點。

八、小雨燕水塔

聚落中的自來水水塔雖然已無功能性與使用，但仍然是重要的地標建築，塔頂水塔底部，更是眾多小雨燕築巢的位置，充滿了生態景觀的特色。以紅瓦馬賽克藝術拼貼的手法，讓農村傳統視覺質感取代容易退色的漆面質感，並透過參與式藝術工作坊居民創作成果，融入整體改造當中，必透過鐵雕方式， 傳達鳥類生態的豐富性與特色。

九、導覽解說系統工程

現有導覽指示牌、解說牌已出現毀壞狀況，本工程重新盤點指示系統的適當性，在聚落相關具有地方獨特價值歷史故事據點及本次計畫營造空間、藝術裝置據點進行維修及更新，提供社區一套完整的導覽指示系統、加強各節點連接度。